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教育学部学校教育教員養成課程 カリキュラムマップ(CM、履修系統図) | 愛媛大学

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Academic year: 2018

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専修科目群 初等科目群 教職科目群 実践科目の目標 地域連携実習 実習科目群 省察科目群 現代的課題科目群

地域連携実習 実践力育成演習III

(インターンシップ型) 応用実習 教職教養課題特講III

初等教科省察研究 特別活動論 実践力育成演習II 教職教養課題特講II

地域連携実習 教育実習

教育課程論 (学生企画型)

教育方法論 教職教養課題特講I

実践力育成演習I

道徳教育指導論 地域連携実習 実践省察研究

教育本質論 (アシスタント型)

生徒指導論 地域連携実習 ふるさと実習

教育相談論 (参加型)

教育制度論 実践入門 特別支援教育概論

発達と学習

初等教科概論 教職基礎論 観察実習

専修・教科 必修科目群

(一般的・包括的内 容を含む) 専修・教科 選択科目群

(発展的内容を含 む)

教員の職務 教職の意義 子どもの理解 教科指導

新入生セミナー:「学びのすすめ」→実践科目を中心とした,“理論と実践の往還”による学習の奨励             「教育実践体験に必要なマナー」→各種体験活動へ参加する際の,社会人としての常識 教養科目・基礎科目:教員に求められる幅広い知識と思考・判断の基礎となる力 (“学士基礎力”)

共通教育科目

【主として1年次~2年次前期】 2

  年

3   年

1   年

プレ教育実習 教員としての

実践力向上

教科指導 生活指導 学級経営

地域連携実習

(ふれあい型) 初等教科教育法群

初等教科群 4

  年

教 職 実 践 演 習 ・ 卒 業 研 究

参照

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